英語(yǔ)在線口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？怎么選？

 　　少兒在線英語(yǔ)有幾個(gè)基本特點(diǎn)，一是便捷，一臺(tái)手機(jī)、電腦，連上網(wǎng)就能學(xué)，二是快速，打開(kāi)手機(jī)、電腦，就能開(kāi)始上課，三是豐富，借助于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，能接觸到整合資源，尤其是外教資源非常的優(yōu)質(zhì)。相比于傳統(tǒng)線下的英語(yǔ)培訓(xùn)這樣的學(xué)習(xí)條件非常的棒。對(duì)于培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力效果非常棒。按道理來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一件讓學(xué)習(xí)者感到舒服和開(kāi)心的事兒，可事實(shí)卻是，有的學(xué)習(xí)者學(xué)的并不怎么開(kāi)心，詢(xún)問(wèn)英語(yǔ)在線口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好，這是由于不同機(jī)構(gòu)不同課程是有區(qū)別的，要選擇合適孩子的才可以學(xué)得又好又開(kāi)心。

　　其實(shí)專(zhuān)業(yè)的在線少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)所選擇的師資、教學(xué)方式甚至是課程內(nèi)容都沒(méi)有大的區(qū)別， 影響孩子學(xué)習(xí)的是機(jī)構(gòu)的模式，如果模式不合適，即使是在非常棒的資源下，孩子也會(huì)學(xué)得很不順利。

　　英語(yǔ)在線口語(yǔ)培訓(xùn)在模式上有一對(duì)一和一對(duì)二，也有固定外教與不固定外教的區(qū)別。

　　一對(duì)一和一對(duì)二

　　無(wú)需組班、隨報(bào)隨學(xué)，可定制 合適的課程。英語(yǔ)課堂上，外教要利用圖片、視音頻等對(duì)孩子用全英語(yǔ)進(jìn)行可理解性的輸入。其中引導(dǎo)需要技巧和時(shí)間，一對(duì)一保證的引導(dǎo)、解釋的針對(duì)性和高效率。一對(duì)一互動(dòng)也保障了語(yǔ)言輸出的量，孩子可自由的與外教進(jìn)行交流， 終實(shí)現(xiàn)課程效率 大化。但不排除有的孩子一個(gè)人和外教上課會(huì)緊張不適應(yīng)。

　　一對(duì)二，首先外教要顧及兩個(gè)孩子，精力被分散，輸入輸出不如一對(duì)一那么有針對(duì)性。一對(duì)二課程的優(yōu)勢(shì)是兩個(gè)孩子會(huì)相互影響，好的方面是相互促進(jìn)、競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)兩個(gè)孩子對(duì)課堂的參與度。但是如果兩個(gè)孩子年齡、或是性格有一定的差距很可能，這種影響就變成壞事了，會(huì)造成課堂失衡。

　　到底是一對(duì)一還是一對(duì)二， 重要的還是要看上課的具體情況，適合一對(duì)一 好，效率 高，不適合一對(duì)一可以試試一對(duì)二，要找個(gè)好學(xué)伴。(一對(duì)一課程免費(fèi)體驗(yàn)：vd83.com)

　　固定外教與不固定外教

　　不固定外教讓學(xué)員可以自主約外教上課，但是會(huì)造成好外教難約，想約的外教約不到的情況。頻繁的更換外教對(duì)課程的影響非常大，僅僅25分鐘的課堂，外教的風(fēng)格，課堂的內(nèi)容，上課的氣氛，都是影響孩子上課效果的因子。如果外教不固定，孩子必須每節(jié)課都要重復(fù)介紹彼此的環(huán)節(jié)，且通過(guò)25分鐘再次了解孩子的性格和英語(yǔ)能力，很難做到整體課堂的高效利用。

　　固定外教可以很好的實(shí)施在師生相互熟悉前提下的因材施教，課程會(huì)越上越穩(wěn)定，越上越連貫。家長(zhǎng)們不用每次上課都擔(dān)心約的外教會(huì)不會(huì)不合適，外教還會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的知心朋友，對(duì)于語(yǔ)言吸收，文化的深入體驗(yàn)，以及孩子的健康成長(zhǎng)都非常有好處。和外教有了一定的情感連接后，上課對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很有吸引力的。

　　以上是英語(yǔ)在線口語(yǔ)培訓(xùn)哪家好的分享，確定模式，再針對(duì)性的選擇，更容易選到滿(mǎn)意機(jī)構(gòu)。