培養(yǎng)孩子英語口語能力

　　只要家長提供學(xué)習(xí)外語的適宜環(huán)境和條件，孩子學(xué)習(xí)外語和學(xué)習(xí)母語一樣容易。

　　目前，常用的方法有兩種：一是從聽說入手，教孩子口語；另一種是從認讀入手，教孩子學(xué)習(xí)外語的書面語，但前者占絕大多數(shù)。

　　hellokid專家給你介紹一下怎樣有效地培養(yǎng)孩子英語口語能力。

 

　�。�1）直接教學(xué)法。這是一種重視口語溝通能力培養(yǎng)的教學(xué)法，主要特點是不與孩子講母語�；蛟S你會擔(dān)心，完全講英語，對于初學(xué)英語的孩子能聽得懂嗎？但直接教學(xué)法主要通過實物、掛圖、動作、示范或表演等方式進行教學(xué)，例如，你手里拿著一支鉛筆，對孩子說：This is a pencil.孩子立刻就明白了。如果總是用母語來翻譯，就總擺脫不了母語的拐棍。這種教學(xué)法對幼兒是很適合的，因為其形象、具體性符合幼兒的思維特點，他們?nèi)菀撞⑶覙芬饨邮堋Ｒ虼�，家長要盡可能多用實物、圖片、動作、表情、手勢以及其他具體情景幫助孩子理解你所說的話，而不依靠母語的解釋。這樣母語才不會干擾孩子學(xué)習(xí)。同時也提供了更多地感受英語的機會，這樣自然學(xué)得很快。

　�。�2）聽說教學(xué)法。這種教學(xué)法認為，語言的學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣的養(yǎng)成，因此需要不斷的反復(fù)練習(xí)，才能夠使外語內(nèi)化為日常思維的一部分，使該種語言的應(yīng)答成為反射性的動作。因此，孩子一旦理解了某些句子，你就要多提供機會使其練習(xí)，直至形成習(xí)慣。例如，見到鉛筆，告訴孩子不必先在腦子里說：這是一支鉛筆，而是直接說出或反應(yīng)出This is a pencil.快速反應(yīng)是聽說教學(xué)法所強調(diào)的。

　�。�3）肢體反應(yīng)教學(xué)法。此種教學(xué)法主張用動作來回應(yīng)口語的刺激，認為這是整個語言活動范圍內(nèi) 簡單、 原始的刺激反應(yīng)形式。例如，寶寶幾個月時，當(dāng)聽到媽媽說：“看，電燈。”孩子聽到后注意力馬上會轉(zhuǎn)向電燈�？梢妺雰� 初是以動作回應(yīng)媽媽的口語刺激的。這也是人類 早發(fā)展起來的一種形式。以這種形式教初學(xué)第二語言的人是很有效的。初學(xué)外語的人，大約要花半年甚至是的時間培養(yǎng)聽力，只有聽懂才可能與人交談。當(dāng)然，兒童的聽力絕對勝過成人的聽力，而且聽力對說話的能力，甚至是寫的能力有關(guān)鍵性的影響。也就是說，聽會影響說、影響寫。由此可見，兒童學(xué)習(xí)外語的各種能力都勝過成人。肢體教學(xué)法首先強調(diào)給孩子提供大量聽的機會。不要一開始就督促孩子說。等孩子的聽力慢慢發(fā)展起來之后，自然就會開口說英語。

　　這種方法強調(diào)口語與動作相結(jié)合，不要用母語解釋。此種方法還強調(diào)多種感官學(xué)習(xí)。眼、耳、鼻、口、舌、手、身體都動用起來，學(xué)習(xí)效果會很好。

　　這一教學(xué)法的另一個特點是注重情境學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要緊密聯(lián)系生活實際。要利用大量的生活情境和實際操作學(xué)習(xí)英語。例如教“洗手”的程序是：

　　第一步 Turn on the water.(打開水龍頭。)

　　第二步 Pick up the soap.（拿起香皂。）

　　第三步 Wash your hands.（洗你的手。）

　　第四步 Put the soap down.（放下香皂。）

　　第五步 Rinse your hands.（沖洗你的手。）

　　第六步 Turn off th water.（關(guān)掉水龍頭。）

　　第七步 Pick up the towel.（拿起毛巾。）

　　第八步 Dry your hands.（擦干你的手。）

　　第九步 Put the towel on the towelrack.（把毛巾放到毛巾架上。）

　　這些句子可以一氣呵成地交給孩子。因為與他的生活實際相符，他們既容易理解，也容易記憶。

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