幼兒學(xué)英語(yǔ)哪個(gè)軟件好，免費(fèi)的

 　　關(guān)于幼兒學(xué)英語(yǔ)哪個(gè)軟件好，免費(fèi)的，軟件是有比較多的，除了軟件還有課程，這些都是孩子學(xué)英語(yǔ)可用到的豐富資源，而家長(zhǎng)要想合理的使用，讓這些資源更好的輔助孩子將英語(yǔ)學(xué)好，我們需要了解孩子應(yīng)該如何科學(xué)的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　不少家長(zhǎng)在幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在誤區(qū)：

　　誤區(qū)一：背單詞就是學(xué)英語(yǔ)

　　在很多家長(zhǎng)心中，學(xué)英語(yǔ)就等于背單詞。枯燥的重復(fù)一個(gè)又一個(gè)單詞，不僅僅對(duì)學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有太大的用處，反而會(huì)讓孩子對(duì)應(yīng)于產(chǎn)生一種厭惡情緒，導(dǎo)致不僅僅不喜歡背單詞，甚至遷怒到不喜歡英語(yǔ)，這時(shí)就難找回孩子的興趣與熱情了。

　　英文中同一個(gè)意思的單詞在不同時(shí)態(tài)下卻有不同的樣子，情景變化、樣子變化，含義也在變化。

　　誤區(qū)二：讀課文就是學(xué)英語(yǔ)

　　爸爸媽媽們認(rèn)為，讀課文能讓孩子不僅記住課文內(nèi)容，還能讓孩子突破“啞巴英語(yǔ)”這個(gè)大難題。但事實(shí)證明，孩子讀了很多遍，卻依然什么也沒(méi)有記住。這是因?yàn)�，讀課文屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，效率很低。

　　真正的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么樣子的呢?

　　1､給孩子營(yíng)造純正的英語(yǔ)環(huán)境。 好隨時(shí)隨地都能和外教對(duì)話，能夠一對(duì)一的進(jìn)行英語(yǔ)交流。

　　2､多引導(dǎo)孩子主動(dòng)的英語(yǔ)輸出。把背單詞變成孩子在語(yǔ)境中主動(dòng)運(yùn)用單詞，把讀課文變成孩子自己用英語(yǔ)講故事。

　　但是，這兩點(diǎn)，難倒了千萬(wàn)的中國(guó)家長(zhǎng)。說(shuō)到英語(yǔ)環(huán)境，中教老師，難免存在出現(xiàn)中英夾雜的口語(yǔ)，這不是純正的英語(yǔ)環(huán)境。說(shuō)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，干巴巴的讀課文并不能讓孩子真正掌握英語(yǔ)的泛聽(tīng)泛讀，只有在情景中才能掌握。難怪我的孩子總是學(xué)不好英語(yǔ)，那怎么辦?請(qǐng)外教太貴，讓孩子這么小出國(guó)，并不現(xiàn)實(shí)。

　　所以我們看到現(xiàn)在在線真人外教一對(duì)一課程這么的受家長(zhǎng)朋友們的歡迎，Hellokid的注冊(cè)學(xué)員已經(jīng)超過(guò)30萬(wàn)。在Hellokid優(yōu)質(zhì)的英美加母語(yǔ)外教老師，結(jié)合由國(guó)際教材打造的專業(yè)課程內(nèi)容，一對(duì)一全英語(yǔ)授課，就像為孩子營(yíng)造原汁原味的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，在情境中和外教的引導(dǎo)下，獲得可理解性的有效輸入，再使用英語(yǔ)和外教進(jìn)行真實(shí)交流來(lái)輸出，孩子就能夠像學(xué)習(xí)母語(yǔ)那樣獲得優(yōu)秀的英語(yǔ)交流表達(dá)能力�？梢酝ㄟ^(guò)Hellokid的免費(fèi)試聽(tīng)服務(wù)真實(shí)體驗(yàn)一下課程，試聽(tīng)課官網(wǎng)即可領(lǐng)取。