幼兒學(xué)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)

      對(duì)于孩子該不該早點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)這個(gè)問(wèn)題，眾說(shuō)紛紜，家長(zhǎng)們也是糾結(jié)萬(wàn)分，其實(shí)光從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，幼兒及早學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，是有一定優(yōu)勢(shì)的。

      幼兒學(xué)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在，幼兒的母語(yǔ)發(fā)音尚未定形，口腔肌肉彈性好。幼兒的發(fā)音器官尚處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性，這有利于不同語(yǔ)言發(fā)音的需要。 而且幼兒的記憶力好、模仿能力強(qiáng)。孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽(tīng)到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念。  再加上幼兒越早學(xué)習(xí)外語(yǔ)，詞匯累積量就越大，語(yǔ)法的掌握也越正確。

      當(dāng)然這個(gè)幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是要和孩子學(xué)母語(yǔ)說(shuō)話一樣不能急于求成，是需要一定語(yǔ)音聽(tīng)力的量的輸入，然后要有好的語(yǔ)言環(huán)境給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)自然的輸出，有了這么一個(gè)過(guò)程的積累，口語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)后，孩子以后系統(tǒng)的學(xué)科學(xué)習(xí)也會(huì)是事半功倍。