如果能夠回憶起我們中國(guó)人自己在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)的話，那么也可以借鑒到英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中。初學(xué)英語(yǔ)如何快速入門？孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)快速基礎(chǔ)入門經(jīng)驗(yàn)分享給你們做一個(gè)參考。

　　很多家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子識(shí)字的過(guò)程中，通常會(huì)在街道上會(huì)在生活中尋找某一個(gè)字，然后有意識(shí)的強(qiáng)調(diào)這個(gè)字讀什么，是什么意思，通過(guò)了千辛萬(wàn)苦的講解才讓孩子學(xué)會(huì)了一個(gè)字，可是很多家長(zhǎng)在教授孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，卻沒(méi)有了這樣的耐心，失去了這樣的毅力。

　　有的家長(zhǎng)可能會(huì)訪問(wèn)到我們的生活環(huán)境中，英語(yǔ)環(huán)境沒(méi)有或者太少了，這應(yīng)當(dāng)如何處理呢？其實(shí)也非常簡(jiǎn)單，電影怎么拍的我們就怎么做生活環(huán)境，給孩子買一些英語(yǔ)卡片，沒(méi)事的時(shí)候拿出來(lái)看一看學(xué)一學(xué)讀一讀，當(dāng)然英語(yǔ)卡片上面必須有圖畫(huà)，讓孩子感受到圖畫(huà)和單詞之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系并不是生硬的漢字和英語(yǔ)。

　　何況在剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們有成套的教材可以使用，當(dāng)然教材千差萬(wàn)別，不一定適合你自己的孩子，能可以根據(jù)孩子的需求不斷調(diào)整進(jìn)度，這就像我們?cè)诮毯⒆訉W(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中說(shuō)話快的和說(shuō)話慢的，他肯定是不同的方式來(lái)完成的，但最終每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了說(shuō)話，對(duì)于英語(yǔ)也可以這樣理解，無(wú)非是因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們?cè)黾恿艘粋€(gè)考試環(huán)節(jié)，使得很多家長(zhǎng)不得不考慮在很短的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　因此我覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)入門的話，還是需要一個(gè)環(huán)境的創(chuàng)造，也離不開(kāi)一個(gè)合適的教材，最離不開(kāi)的是家長(zhǎng)的耐心和家長(zhǎng)的毅力。

　　一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。

　　二、“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，人不可能都過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。常言說(shuō)，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。

　　當(dāng)然家長(zhǎng)也可以給孩子報(bào)一個(gè)在線英語(yǔ)外教的培訓(xùn)班，這樣對(duì)初學(xué)英語(yǔ)得人有更好的引導(dǎo)性，更容易學(xué)好英語(yǔ)。