一對(duì)一補(bǔ)習(xí)怎么樣，一對(duì)一輔導(dǎo)班真的有你們說(shuō)的對(duì)孩子那么好嗎？現(xiàn)在很多人為了快速的學(xué)好英語(yǔ)或者為了更好地而體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的感受，都紛紛傾向于上一些一對(duì)一外教英語(yǔ)課。即使有些一對(duì)一外教課價(jià)格不低，也依舊蠻多人喜歡這種上課模式，也有人不太喜歡這種上課方式，今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的個(gè)人見(jiàn)解，大家聽(tīng)聽(tīng)無(wú)妨。

　　一、一對(duì)一英語(yǔ)輔導(dǎo)班優(yōu)點(diǎn)

　　1.外教老師優(yōu)秀。大多數(shù)英語(yǔ)培訓(xùn)班為了吸引學(xué)生到這里來(lái)學(xué)習(xí)，都會(huì)聘請(qǐng)優(yōu)質(zhì)的外教上課。這些外教大多是有著優(yōu)秀的教育背景與專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)資格證書(shū)，還有多年豐富的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，懂得如何用自己的方法傳授給學(xué)生優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)資源。

　　2.一對(duì)一課程個(gè)性化。所謂一對(duì)一，最能體現(xiàn)英語(yǔ)定制或者專(zhuān)屬這個(gè)詞，這個(gè)專(zhuān)屬定制主要體現(xiàn)在課程教材內(nèi)容以及每個(gè)人學(xué)習(xí)的目標(biāo)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方式上。個(gè)性化的定制顯得更加的人性化，能夠準(zhǔn)確的知道學(xué)生的需求、能夠充分的教授學(xué)生所需的知識(shí)。

　　3.一對(duì)一上課互動(dòng)多。一對(duì)一教學(xué)比一對(duì)多稍好一些是因?yàn)橐粚?duì)一能夠給學(xué)生更多的時(shí)間與外教老師溝通交流，能夠讓老師更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，才能做出針對(duì)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃行之有效的學(xué)習(xí)方式，幫助他們?nèi)〉蔑@著的進(jìn)步。

　　二、一對(duì)一英語(yǔ)輔導(dǎo)班不足

　　1．一對(duì)一上課氛圍不夠濃厚。有些人可能比較喜歡像學(xué)校課堂那樣一個(gè)班級(jí)在一起上課的感覺(jué)，大家你一句我一句的才有上課的熱烈氛圍。而一對(duì)一恰恰就與之相反，雖然外教活潑有趣，講課生動(dòng)，但一個(gè)學(xué)生一個(gè)老師就覺(jué)得還是太單調(diào)，不利于學(xué)生之間彼此的友好競(jìng)爭(zhēng)、促進(jìn)，學(xué)習(xí)氛圍也不夠濃厚。

　　2．一對(duì)一課程價(jià)格高。一般一對(duì)一課程價(jià)格是會(huì)高于一對(duì)多，畢竟是VIP專(zhuān)屬教師上課，一個(gè)老師只為一個(gè)學(xué)生服務(wù)，所有對(duì)將誒能力都放到一個(gè)人身上，所以?xún)r(jià)格自然會(huì)高。

　　要是不知道孩子適合哪種模式的話，可以選擇試聽(tīng)課程感受一下，不管是否有意向，試聽(tīng)還是有必要的，畢竟只有自己親身體驗(yàn)后，才會(huì)知道適不適合自己，推薦給你們一家性?xún)r(jià)比不錯(cuò)的機(jī)構(gòu)叫趣趣ABC，試試就知道了。