最近在網(wǎng)上看到很多朋友問(wèn)零基礎(chǔ)如何練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)？孩子從出生到幼兒階段，在大量“聽(tīng)”的輸入基礎(chǔ)上，才有了“說(shuō)”這種輸出。進(jìn)入學(xué)齡階段，在大量“讀”的輸入基礎(chǔ)上，才有了“寫”的輸出?？梢哉f(shuō)，在語(yǔ)言啟蒙期，聽(tīng)的能力直接影響著其他幾項(xiàng)語(yǔ)言技能的發(fā)展。進(jìn)行大量磨耳朵的訓(xùn)練是必不可少的。

　　1、聽(tīng)?zhēng)в泄?jié)奏的韻文故事

　　從兒童的心智發(fā)展來(lái)看，孩子在早期對(duì)節(jié)奏感強(qiáng)的聲音特別敏感。韻文故事就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。行文押韻，朗朗上口。在英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，小朋友的英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)很多是從韻文開(kāi)始的，這對(duì)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感有莫大的幫助。這樣看來(lái)，韻文故事可以說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一大秘密武器，因?yàn)檫@是他們最早感知英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式，最為地道，難度也不大。

　　帶有節(jié)奏又有趣的韻文繪本是一個(gè)很好的選擇。好的兒歌繪本一般符合三個(gè)原則：節(jié)奏Rhythm、韻律Rhyme、重復(fù)Repetition。符合3R原則的英語(yǔ)兒歌朗朗上口、易學(xué)易記，能很快幫助孩子熟悉英語(yǔ)的發(fā)音方式和韻律節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)輸出。

　　2、給孩子真實(shí)情景中的“可理解性輸入”

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)不會(huì)去關(guān)注抽象的語(yǔ)法，而是自然而然地關(guān)注形象的語(yǔ)義。因此，在聽(tīng)故事階段，孩子不需要認(rèn)讀單詞，只需要一邊看繪本上的圖畫，一邊聽(tīng)簡(jiǎn)單的音頻，借助繪本理解英語(yǔ)語(yǔ)言的意思，第二步才是結(jié)合音、義來(lái)認(rèn)識(shí)詞形。如果孩子能夠有意識(shí)地通過(guò)圖片或視頻，在情景中理解性地學(xué)習(xí)，要比干巴巴地學(xué)習(xí)單詞或語(yǔ)法高效得多。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是最好能夠讓孩子通過(guò)聽(tīng)和看，獲得“可理解性輸入”，借助畫面就能理解意思，從而積累聽(tīng)說(shuō)詞匯。

　　3、尊重孩子的選擇，挑選孩子喜歡的內(nèi)容

　　“興趣是最好的老師”，在選擇韻文故事時(shí)，如果是孩子感興趣的內(nèi)容或者人物，他們會(huì)愿意反復(fù)看好幾遍，在不知不覺(jué)中，他也許就能說(shuō)出一些單詞或者句子，磨耳朵的效果也就事半功倍了。因此，尊重孩子的興趣，讓孩子在一遍又一遍地去聽(tīng)，去讀，也是一個(gè)語(yǔ)言積累的過(guò)程。

　　4、提高孩子觀察力，可點(diǎn)讀聽(tīng)發(fā)音，增加孩子的詞匯量

　　找找讀讀活動(dòng)里的圖片都藏在故事中，從故事中找出這些圖，不僅能提高孩子的觀察力，還可以增加反復(fù)讀故事的積極性，圖文結(jié)合，幫助他們認(rèn)識(shí)更多地道的單詞，讓他們知道小兔子不只有“rabbit”，還可以是“bunny”!

　　孩子大量的磨耳朵訓(xùn)練，其實(shí)都是在為學(xué)習(xí)自然拼讀做準(zhǔn)備。只有通過(guò)磨耳朵，提高辨音能力，培養(yǎng)音素意識(shí)，孩子們才能在學(xué)習(xí)自然拼讀時(shí)更加輕松，達(dá)到見(jiàn)詞會(huì)讀、聽(tīng)音能寫的程度。所以，想要零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)，先從磨耳朵開(kāi)始吧！