英語(yǔ)單詞歷來(lái)是讓大多數(shù)同學(xué)最頭疼的問(wèn)題。今天，我為大家提供一些記憶單詞的方法，你會(huì)知道記單詞不一定要那么枯燥?？纯聪旅?種方法，你可以選擇最適合自己的去運(yùn)用，希望同學(xué)們能夠運(yùn)用這些方法勤背單詞，多多增加詞匯量！

　　1.讀音記憶法

　　英語(yǔ)中的大部分單詞都符合讀音規(guī)則，所以平時(shí)要多注意字母及字母組合的讀音規(guī)律，做到見(jiàn)其形而知其音，聽(tīng)其音而知其形。讀音記憶法應(yīng)成為記憶單詞的首選方法。例如：

　　reality：/ri‘?liti/

　　magnificent：/m?g‘nifisnt/

　　discovery：/di’sk?v?ri/

　　2.仿聲記憶法（外來(lái)詞的收集）

　　有一些單詞在發(fā)音方面與漢語(yǔ)及其相似，當(dāng)然大部分是音譯詞這一特點(diǎn)有助于記憶單詞。例如：

　　romance（浪漫史）,logic（邏輯）,typhoon（臺(tái)風(fēng)）,microphone（麥克風(fēng)）,copy（拷貝）,cartoon（卡通）,hamburger（漢堡包）,salad（色拉）,brandy（白蘭地）,whisky（威士忌）,Moslem（穆斯林）,sofa（沙發(fā)）,cool（酷）,pose（坡什）,engine（引擎）,motor（摩托）,bar（巴）,Canada（加拿大）,laser（雷射）,golf（高爾夫球）,tofu（豆腐）...

　　需要注意的是，切不可利用漢字的發(fā)音去代替英語(yǔ)單詞的讀音，這兩種語(yǔ)言畢竟不是完全等同的。

　　3.諧音記憶法

　　即利用英語(yǔ)單詞的讀音與漢語(yǔ)拼音相似的特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，想象記憶。如：conquer（征服）“攻克”；vacation（假期）“我開(kāi)心”；fetch（?。矮@取”;tomb（墳?zāi)梗巴聊埂?；trainee（受訓(xùn)人）“捶你”；trainer（訓(xùn)練人）“捶哪”...

　　4.幽默記憶法

　　在教lawyer一詞時(shí)，提醒學(xué)生不要讀成“老爺”，學(xué)生們哄然大笑，很快就記住了這個(gè)單詞。同樣，告訴學(xué)生不要將Moscow讀成“摸死狗”，也取得了同樣的效果。學(xué)monkey時(shí)，又補(bǔ)充了donkey和monk兩詞，讓學(xué)生在幽默中記住了這三個(gè)詞。

　　5.典故和背景知識(shí)法

　　muscle——詞根mus（肌肉）即mouse之意。古希臘人認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員上臂的肌肉像一只老鼠。

　　Sandwich——由英國(guó)伯爵山威奇(Sanwich)的名字而產(chǎn)生。為了打牌方便，他發(fā)明了一種可以邊玩牌邊吃的夾心面包，發(fā)展到后來(lái)就成了今天的“三明治”。

　　Kangroo——袋鼠，傳說(shuō)Cook船長(zhǎng)航海到澳大利亞時(shí)，見(jiàn)到一種跳躍很高的動(dòng)物從身邊一躍而過(guò)，他趕緊問(wèn)身邊的導(dǎo)游，“What’s?that？”導(dǎo)游沒(méi)有看清，就說(shuō)，“Kangroo”（澳大利亞土語(yǔ)的意思是“我不知道”），Cook船長(zhǎng)誤認(rèn)為Kangroo就是袋鼠的名字，他在航海日記中記載了這種動(dòng)物，后來(lái)Kangroo就真的就成了這種動(dòng)物的英文名字。

　　6.聯(lián)想記憶法

　　whole——用w去堵hole即變成“整個(gè)的”

　　committee——兩個(gè)m,兩個(gè)t,兩個(gè)e，可見(jiàn)人之多，即"委員會(huì)”

　　Marry-----Mary在加上一個(gè)人“r”，不就可以“結(jié)婚”了嗎？

　　quiet——把quite中的“e”移到里面不就“安靜”了嗎？

　　professor一詞難以記住f和s是一個(gè)還是兩個(gè)，可聯(lián)想一個(gè)教授（f）帶兩個(gè)學(xué)生（ss）。

　　responsible一詞難一記住是iblel還是able，既然負(fù)責(zé)任應(yīng)用“ible”，因?yàn)樯厦嬗幸弧包c(diǎn)”責(zé)任

　　這些方法，你用過(guò)幾個(gè)呢？不同的單詞適合不同的記憶法，自己分個(gè)類(lèi)吧！