英語(yǔ)讀法發(fā)音的規(guī)則技巧給你們，看看對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的發(fā)音有沒(méi)有什么幫助，學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音可要讓孩子打好基礎(chǔ)啊，我們那時(shí)候?qū)W英語(yǔ)就是沒(méi)有好好學(xué)，現(xiàn)在說(shuō)英語(yǔ)還是中國(guó)式的英語(yǔ)，這么長(zhǎng)時(shí)間也難改過(guò)來(lái)了，我們就是怕讓孩子的發(fā)音也不標(biāo)準(zhǔn)，就報(bào)了英語(yǔ)班跟著外教老師學(xué)，你們也可以試試。

　　一、英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音表英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)共48個(gè)音素，其中元音音素20個(gè)，輔音音素28個(gè)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，若采用集中教學(xué)，要學(xué)會(huì)48個(gè)音素的發(fā)音并區(qū)別開(kāi)。確實(shí)不易。筆者對(duì)音標(biāo)的教學(xué)采用了相對(duì)集中的方法，即從字母名稱教學(xué)過(guò)渡到部分音標(biāo)教學(xué)。

　　二、英語(yǔ)語(yǔ)音名詞解釋

　　1.音節(jié)

　　以元音為主體構(gòu)成的發(fā)音單位，一般說(shuō)來(lái)元音發(fā)音響亮，可以構(gòu)成音節(jié)，輔音發(fā)音不響亮，不能多帶帶構(gòu)成音節(jié)([m][n][][l]例外)。從單詞拼寫(xiě)形式上看，有幾個(gè)元字組就有幾個(gè)音節(jié)。

　　2.音節(jié)的劃分

　　在重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)的相鄰處有兩個(gè)輔字組時(shí)，一個(gè)輔字組屬于前面的音節(jié)，一個(gè)屬于后面的音節(jié)。例如：let-ter?mem-ber?chil-dren?daugh-ter

　　在重讀和非重讀音節(jié)的相鄰處只有一個(gè)輔字組時(shí)，如果前面重讀音節(jié)里的元音是長(zhǎng)音則輔字組屬于后面一個(gè)音節(jié)，如果重讀音節(jié)里的元音是短音，則輔字組屬于重讀音節(jié)。例如：長(zhǎng)音pa-per?stu-dent?fa-ther?ze-ro?mo-tor?far-ther短音sev-en?stud-y?moth-er?ver-y?mod-le

　　3.重讀音節(jié)

　　單詞中讀音特別響亮的音節(jié)。用音標(biāo)標(biāo)記雙音節(jié)、多音節(jié)詞的讀音時(shí)，應(yīng)使用重讀符號(hào)。單音節(jié)詞多數(shù)是重讀音節(jié)，標(biāo)記讀音時(shí)不需要使用重讀符號(hào)。

　　4.開(kāi)音節(jié)

　　絕對(duì)開(kāi)音節(jié)：?jiǎn)蝹€(gè)元音字母后面沒(méi)有輔字組的重讀音節(jié)。例如：no?blue?ba-by?stu-dent?se-cret

　　相對(duì)開(kāi)音節(jié)：?jiǎn)蝹€(gè)元音字母后面加單個(gè)輔音字母，再加一個(gè)不發(fā)音字母e構(gòu)成的重讀音節(jié)。例如：name?these?bike?home?ex?cuse

　　五個(gè)元音字母在開(kāi)音節(jié)中發(fā)長(zhǎng)音[e][i:][a][u][ju:]

　　5.閉音節(jié)

　　單個(gè)元音字母后面有輔字組(r?w?y除外)且以輔字組

　　結(jié)尾的重讀音節(jié)。

　　含有a-be-de-re-in-ex-等前綴的雙音節(jié)詞往往是在第二個(gè)音節(jié)上重讀。雙音節(jié)詞的重讀位置不會(huì)因增加前綴或后綴而發(fā)生改變。

　　6、詞尾有-ic或-tion,-sion的詞，在-ic或-sion,-tion前的一個(gè)音節(jié)上重讀。例如：scien?tific?im?pression?natio