少兒英語泛讀的妙用

 

　　泛讀不只起擴(kuò)大語言知識(shí)面的作用，而且是一個(gè)不可忽視的復(fù)習(xí)鞏固單詞的措施。許多同學(xué)不能理解這一點(diǎn)，以為記精讀課的生詞已經(jīng)夠費(fèi)勁了，哪里還有精力進(jìn)行泛讀?

 

　　其實(shí)，為了鞏固一個(gè)單詞，除了定期地到第一次遇到它的地點(diǎn)和它會(huì)面以外，如果在其它場(chǎng)合和它重逢幾次，那么，這個(gè)單詞基本上就鞏固在腦子里了。

 

　　當(dāng)然，對(duì)略有基礎(chǔ)的同學(xué)來說，一般泛讀材料，不論是英語科普讀物，還是簡(jiǎn)易的小故事，常常生詞連篇，雖然有注釋，但還不能完全解決理解問題。如果再去查字典，則查不勝查，因而大部分同學(xué)往往都放棄了泛讀這個(gè)外語學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。

 

　　對(duì)待泛讀，應(yīng)該首先明確一點(diǎn)，即所謂泛讀，只要求泛泛地讀它。泛讀不是精讀，因而不要求全懂，既不能要求認(rèn)識(shí)每一個(gè)單詞，也不能要求查詞典來搞懂每個(gè)生詞的意思，更不能摳句中的語法，否則就不叫“泛讀”。

 

　　在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語階段，泛讀要允許學(xué)生回固吞棗。同學(xué)們都可以回憶起自己幼年時(shí)期看小人書時(shí)，是怎樣從只看圖畫，慢慢過渡到既看畫也看下面的解說詞。難道當(dāng)時(shí)都能看懂嗎?我們還可以回憶自己小時(shí)候第一次讀大本小說的情景，難道沒有同樣經(jīng)歷過一個(gè)回圈吞棗，只求看懂大意的過程嗎?我們學(xué)習(xí)外語，也應(yīng)該以同樣精神來泛讀一些簡(jiǎn)易讀物，哪怕好幾句中只看懂一句’，讀這一句也就是收獲，因?yàn)檫@個(gè)句子里的單詞都得到了復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)。即使在那些你沒有看懂的句子中，你雖然遇到了許多生詞，但你也必然會(huì)遇到不少你學(xué)過的單詞，因而這些單詞也得到了在你腦子里重現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這不也很好嗎?

 

　　舉例來說，在一篇泛讀材料中有一個(gè)復(fù)合詞，the Sumrner Palace頤和園。對(duì)一個(gè)初學(xué)者，palace宮殿;很可能是生詞，但;ummer夏，一定學(xué)過。讀了這篇泛讀材料后，summer這個(gè)單詞，以及泛讀中所來原有就認(rèn)識(shí)的單詞，都能收到復(fù)習(xí)鞏固的效果。

 

　　的確，在泛讀中遇到的單詞，即使注釋中交代了它的意義，也會(huì)很快忘到腦后去。但是，有不少像palace這樣的生詞，在以后的學(xué)習(xí)中再遇到它時(shí)，就可能會(huì)感到它并不完全陌生，“好像在哪里見過面…... w，對(duì)了!‘頤和園’不就是‘夏宮’嗎?好像在哪里讀到過the Summer Palace。二”。因?yàn)槟銓?duì)palace早已有個(gè)印象，哪怕只是較淺的印象，一旦需要記住這個(gè)單詞時(shí)，就容易多了。

 

　　可見，泛讀花的時(shí)間不多，但收益頗大，是記牢單i司不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。