師資和課程受關(guān)注 hellokid專業(yè)的教學(xué)助力孩子英語能力提升

　　如今，學(xué)習(xí)英語的人越來越多，市場(chǎng)上的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮，導(dǎo)致外教師資水平參差不齊，影響了孩子的英語學(xué)習(xí)效果。

　　在艾媒發(fā)布的《2019-2020年中國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展研究報(bào)告》中，在在線教育平臺(tái)擔(dān)憂因素的調(diào)查上，有46.5%的用戶對(duì)師資質(zhì)量、課程質(zhì)量存在疑慮。可見，在線教育中，用戶比較關(guān)注的是師資和課程，尤其對(duì)于外教師資水平參差不齊的在線英語教育來說，專業(yè)的外教師資，是保障孩子英語學(xué)習(xí)的前提。

　　成立于2015年的在線英語教育機(jī)構(gòu)hellokid，成立至今一直重視師資和課程建設(shè)，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的在線英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　嚴(yán)格把關(guān) 用心篩選優(yōu)質(zhì)師資

　　hellokid所有外教長(zhǎng)期生活工作在母語為英語的國(guó)家，每一位外教都接受過高等教育，大多數(shù)畢業(yè)于國(guó)際知名學(xué)府，發(fā)音純正，并且擁有國(guó)際視野，了解和熟悉少兒英語學(xué)習(xí)心理，能夠針對(duì)不同孩子因材施教。

　　hellokid的每一位外教都需要層層篩選和資格審核，才有機(jī)會(huì)進(jìn)入上崗執(zhí)教。錄用前，外教需要經(jīng)過簡(jiǎn)歷的資格審查，才有機(jī)會(huì)到面試試講考核，考核通過后還需要參加hellokid的系統(tǒng)教學(xué)流程培訓(xùn)，外教錄用篩選非常嚴(yán)格。但是，外教通過考核，并不意味著外教老師就能高枕無憂了。對(duì)錄用的外教，hellokid有專業(yè)的教學(xué)監(jiān)督團(tuán)隊(duì)，對(duì)外教的教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)督，保證外教良好的教學(xué)質(zhì)量和態(tài)度。同時(shí)，hellokid還會(huì)對(duì)外教進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，豐富和完善外教的教學(xué)方式，并通過外教老師的課堂反饋，優(yōu)化外教隊(duì)伍。

　　樹立嚴(yán)苛的外教錄用標(biāo)準(zhǔn)，hellokid從源頭上層層把關(guān)，堅(jiān)定地保證外教師資的質(zhì)量和專業(yè)性，為孩子的英語學(xué)習(xí)提供可靠的保障。

　　提升英語能力，課程質(zhì)量成關(guān)鍵

　　如今，用戶對(duì)于在線教育機(jī)構(gòu)的篩選更側(cè)重于機(jī)構(gòu)的課程質(zhì)量。在線教育的本質(zhì)始終都是教育，線上模式只是獲取知識(shí)的方式，而課程質(zhì)量卻是非常能體現(xiàn)教育本質(zhì)的。在線教育的熱度還在持續(xù)，能打動(dòng)更多用戶內(nèi)心，占據(jù)市場(chǎng)的機(jī)構(gòu)只能是具備市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，不斷打磨自身課程質(zhì)量的機(jī)構(gòu)。

　　其實(shí)，近年來在線教育機(jī)構(gòu)早已經(jīng)意識(shí)到課程質(zhì)量的重要性，“內(nèi)容為王”同樣適用于教育行業(yè)。長(zhǎng)期分析挖掘用戶痛點(diǎn)和難點(diǎn)的hellokid，在意識(shí)到用戶對(duì)課程內(nèi)容的需求不斷攀升時(shí)，已經(jīng)開始進(jìn)行自身課程體系的升級(jí)與優(yōu)化。專為中國(guó)青少兒自主研發(fā)教材體系、課程結(jié)構(gòu)，在課程編寫中，不同于傳統(tǒng)教材過于強(qiáng)調(diào)語言知識(shí)技能培養(yǎng)的特點(diǎn)，而是從文化的角度入手，讓孩子通過英語感受文化，了解世界，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)。

　　豐富有趣的課程內(nèi)容，配上專業(yè)外教的課堂講解，hellokid讓每一個(gè)中國(guó)孩子都體驗(yàn)到了優(yōu)質(zhì)的外教課堂。未來，hellokid還會(huì)繼續(xù)重視外教師資的建設(shè)，不斷優(yōu)化外教師資力量的同時(shí)努力提高課程質(zhì)量，為更多的孩子提供優(yōu)質(zhì)的在線英語教育服務(wù)。