前不久,《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》發(fā)布,內容主要是對面向中小學生開展學科類培訓及競賽活動的培訓機構進行嚴格規(guī)范整頓。一直以來,課外培訓班都是家長想要進一步加強孩子學習水平或自身能力的主要途徑,但很多機構為了讓家長在短時間內看到明顯的學習成果,不顧孩子身心的發(fā)展特點,大量灌輸高難度內容,增加孩子學習壓力的同時,反而揠苗助長,讓孩子產生厭學的心理,對孩子長期、深遠的學習產生了極為消極的影響。
斯賓塞曾說過,硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力,反而會使這種能力不斷地退步。孩子的成長過程像一棵樹,澆了大量化肥可能會迅速成長,但到后期會發(fā)展病態(tài),這也是我國很多小天才長大后爆發(fā)力差的原因。
近,我國不僅國際地位不斷提升,經濟、文化的發(fā)展與國際各國之間的聯(lián)系也越來越緊密、深入,使得國內的社會生活越來越趨于國際化。在這樣的社會大背景之下,廣大家長對孩子的英語教育越來越重視,各式各樣的英語培訓機構也隨之層出不窮。
英語是一門語言、技能,也是促進我國孩子提高個人價值與視野的鑰匙。想要孩子在激烈的社會競爭中獲得更好的發(fā)展,不僅要掌握流利、地道的英語,還要具備國際化的視野與能力。而HelloKid作為專業(yè)的在線少兒英語機構一直以來秉持的教育理念都是“穩(wěn)打穩(wěn)扎促進步,國際能力同發(fā)展”,致力于將我國孩子培養(yǎng)成具有國際化視野與能力的小公民。
為完成這一教學目標,hellokid大力引進了內容等級不同的原版朗文與wonder教材。其中朗文是香港針對我國孩子英語學習特點進行研制的教材,十分適合我國孩子進行英語啟蒙學習,而wonder則是美國小學原版教材,內容深度與廣度都要高。但這兩本教材在內容上都同時做到了從實際和孩子出發(fā),且都巧妙的將英語與其他各個學科融入到一起,不但能夠讓孩子全面掌握靈活、實用英語,還能提高孩子學習興趣、激發(fā)孩子想象力、創(chuàng)造力、獨立思考能力。
hellokid還將課程進行了等級化的設置,明確了每一等級的學習目標,讓孩子可以穩(wěn)步提升、綜合發(fā)展。為了加強學習效果,hellokid還創(chuàng)造性的在外教主課之余開設了中教語法復習課,利用熟知我國孩子學習特點的中教老師來對孩子階段性的學習進行系統(tǒng)的復習與總結、對語法方面的知識點進行詳細的教學,促進孩子全面掌握英語。
此外,hellokid還專門聘請了持有國際專業(yè)TESOL/TEFL證書、具備多年教學經驗的純正歐美外教老師,采用了固定外教固定時間全英文一對一的教學方式。這兩者的結合不僅從根源上保證了孩子所學內容的純正、地道,還提高了整體的學習效率,能夠讓孩子更加快速、輕松地掌握標準發(fā)音、純正思維、地道表達,對孩子提升個人素養(yǎng)與國際化視野也有很大的幫助。
科學、合理的教學方式是提高教學效果與效率的根本因素,盲目的灌輸式教育,只會扼殺孩子對學習的興趣,不利于長遠發(fā)展。Hellokid立足長遠、追求科學,促進孩子綜合全面發(fā)展,讓孩子更加從容地面對日益激烈的國際人才競爭。