不管是提議將幼兒教育納入義務(wù)教育的范疇,還是大力減輕青少兒學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),少兒教育無疑是2018年兩會期間的熱點議題。剛剛發(fā)布的《政府工作報告》中也指出,我國要大力發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育,發(fā)展民族教育、特殊教育、繼續(xù)教育和網(wǎng)絡(luò)教育,辦好人民滿意的教育,讓每個人都有平等機(jī)會通過教育改變自身命運(yùn)、成就人生夢想。
據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明,我國k12課后輔導(dǎo)市場超過5000億元,綜合素質(zhì)教育占10%。這一數(shù)據(jù)結(jié)果在一定程度上表面了我國家長教育觀念的轉(zhuǎn)變,從一味的追求高分變成了加強(qiáng)孩子各方面綜合素質(zhì)教育。但綜合素質(zhì)教育難道單純的指藝術(shù)和文化教育嗎?
顯然不是,綜合素質(zhì)教育更多的是指國際化能力的培養(yǎng),如多元化思維、想象力、國際化必備技能、創(chuàng)造力等。這些對孩子的個人發(fā)展起到了深遠(yuǎn)的影響。此外,隨著經(jīng)濟(jì)、文化全球化的進(jìn)程日益加快,我國社會生活逐漸趨于國際化,與各國之間的聯(lián)系、交流越來越密切、深入,國家想要進(jìn)一步發(fā)展,掌握熟練、純正、實用英語技能是關(guān)鍵,而這同時也是我國孩子 大化發(fā)展個人價值的根本因素。
互聯(lián)網(wǎng)+教育的在線少兒英語機(jī)構(gòu),利用網(wǎng)絡(luò)不受空間、時間限制的特點,將大量優(yōu)質(zhì)的少兒英語教育資源帶到了我國孩子身邊,讓孩子足不出戶即可享受到純正、實用的英語教育。Hellokid在線少兒英語在教學(xué)設(shè)置上更是貫徹了實用、公平、綜合素質(zhì)教育的理念,在嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量的同時降低價格,不僅培育了一個個具有國際化視野的小公民,還極大的緩解了我國英語教育資源匱乏和分布不均的現(xiàn)狀。
我國在英語教育上之所以存在“啞巴英語”和Chinglish的困擾,一方面是因為沒有純正、真實的語言環(huán)境,所學(xué)內(nèi)容等不到合理有效的利用;另一方面是因為思維的阻礙,讓孩子難以流利、靈活的表達(dá)。因此,hellokid在招聘外教時十分嚴(yán)格,不僅保證了機(jī)構(gòu)內(nèi)部每一位外教老師都是來自于以英語為母語的歐美各國,還要求每一位外教老師都要具備專業(yè)的TESOL/TEFL證書以及以上的教學(xué)經(jīng)驗,從根源上保證學(xué)員所接觸到的英語教育是純正、地道、標(biāo)準(zhǔn)的。
此外,hellokid還一改常態(tài),采取了固定的教學(xué)模式,利用固定外教一對一全英文教學(xué),讓學(xué)員能夠在熟悉、互動、針對的仿母語式的教學(xué)環(huán)境中輕松的學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、純正的思維以及靈活地道的表達(dá)方式。同時,孩子在與外教老師頻繁的交流過程中,能夠促進(jìn)多元化思維的發(fā)展。
一直以來我國應(yīng)試教育的內(nèi)容都側(cè)重于“紙上談兵”,這不僅造成了孩子只會考不會說的現(xiàn)象,而且在一定程度上限制了孩子思維與能力的發(fā)展。而hellokid自發(fā)展以來就一直致力于實用教學(xué),大力引進(jìn)了備受國際好評的朗文與美國小學(xué)wonder教材。
這兩本教材在內(nèi)容上從實際生活出發(fā),實用性強(qiáng),充分體現(xiàn)了英語作為語言的本質(zhì),同時還涵蓋了多個學(xué)科的內(nèi)容,有利于我國孩子靈活使用英語表達(dá)能力的快速提高,對孩子想象力、創(chuàng)造力以及獨立思考能力的激發(fā)也有很大的幫助。
HelloKid通過純正、實用、便捷的少兒英語素質(zhì)教育,讓我國孩子在熟練掌握英語技能的同時具備國際化視野與思維方式, 大化的發(fā)揮個人價值,從容應(yīng)對激烈的國際人才競爭。