HelloKid少兒英語：人格塑造也是英語教育的一部分

 　　在孩子的教育成長中，除了原本的知識教育之外， 根本的核心發(fā)展元素還是道德素質(zhì)的培養(yǎng)。人格的塑造在教育之中也極其重要，在英語這種語言教育中更應(yīng)該讓孩子會說會交流之后，還是一個會做人的人。

　　“發(fā)展核心素養(yǎng)”這一觀念來源于西方，即“Key Competencies”，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)率先提出，就是普遍將培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)作為教育目標的重要內(nèi)涵。聯(lián)合國教科文組織( UNESCO)也提出，21世紀公民必備的核心素養(yǎng)為：學會求知、學會做事、學會共處、學會生存以及學會改變。而英語作為一種語言，同時具備的除了工具性還有就是人文性。英語教育的價值就是有效的引導人的心智發(fā)展和培養(yǎng)思維能力。

　　HelloKid少兒英語明白英語學科的核心素養(yǎng)就是通過英語基礎(chǔ)技能以及知識的學習來升華情感語言，提高品格，培養(yǎng)思維品質(zhì)。所以在教學的基礎(chǔ)上，老師不僅僅要關(guān)注孩子的基礎(chǔ)學習，興趣以及對英語的態(tài)度，還要將孩子的行為方式考慮進去。HelloKid的外教老師一直都是秉承著一個教師的基本原則，不僅僅傳授英語知識技巧，還會將學生和老師所熟悉的文化以及情景進行聯(lián)系的建立，讓中國孩子對英語有更加深刻的了解。

　　HelloKid的學員在學習了一段時間的英語之后性格上或多或少都會有一些改變，內(nèi)向的孩子往往變得更加開朗健談，并且樂于分享。很多來學英語之前都沒什么自信也對英語恐懼的孩子，學習一段時間之后也變得更加有信心并且勇于發(fā)言提問。

　　HelloKid一直堅信在英語學習知識的時候兼顧核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與人格的建立是每一個教育者都應(yīng)該身體力行的。HelloKid的每一位老師都是致力于打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學，在遵循中國孩子的英語學習規(guī)律以及認知習慣的基礎(chǔ)之上，還堅持激發(fā)維持孩子對于英語學習的興趣，促進孩子主動學習、自主學習。將英語與人文素養(yǎng)、禮儀道德等等進行結(jié)合，讓孩子在HelloKid學習的英語是全面發(fā)展的英語。

　　著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。HelloKid少兒英語會堅持教學先教人的原則，讓中國孩子變成既能掌握英語能力又能心中有理想的合格公民。