小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)存在的不足及對(duì)策

       英語(yǔ)口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)與重點(diǎn)，同時(shí)也是我們的學(xué)習(xí)生活中 容易忽略的部分，而造成了日后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的遺憾，做過(guò)了 佳學(xué)習(xí)時(shí)期，今天就針對(duì)這一問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)解決一下當(dāng)下小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的不足與方法。

　　一.小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)不足原因

　　1. 老師自身英語(yǔ)口語(yǔ)能力不足，自然沒(méi)有辦法很好的引導(dǎo)孩子，孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力自然存在局限性。

　　2. 孩子對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)不夠重視，大多數(shù)孩子小的時(shí)候并沒(méi)有意識(shí)到，但在日后偶的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了 佳學(xué)習(xí)時(shí)期，因此家長(zhǎng)要開(kāi)始重視并培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

　　3. 學(xué)生對(duì)口語(yǔ)表達(dá)存在心理障礙。由于自身能力的不足，存在羞怯心理。

　　4. 英語(yǔ)詞匯量的缺乏。這是對(duì)英語(yǔ)各方面能力提升的一個(gè)局限。

　　5. 班級(jí)規(guī)模的問(wèn)題。班級(jí)人數(shù)過(guò)多，孩子沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)。

　　6. 英語(yǔ)環(huán)境不夠理想。小學(xué)生在課堂之余并沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)。

　　二.提升小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的解決之道

　　1. 改變觀念，重視英語(yǔ)口語(yǔ)。這是 為重要的，當(dāng)家長(zhǎng)與孩子共同認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性，開(kāi)始有意識(shí)的提升，自然比被動(dòng)式的接受教育，效率要高得多。

　　2. 培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。這需要要家長(zhǎng)與機(jī)構(gòu)共同努力，由于很多家長(zhǎng)在英語(yǔ)上并沒(méi)有很好的英語(yǔ)上素養(yǎng)，報(bào)名一個(gè)適合孩子的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)是非常不錯(cuò)的選擇，機(jī)構(gòu)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式區(qū)別開(kāi)來(lái)。

　　3. 營(yíng)造良好的英語(yǔ)氛圍，提升英語(yǔ)語(yǔ)感。外教是 佳選擇，在孩子對(duì)語(yǔ)言的敏感時(shí)期，就讓孩子與純正的外教交流，是 佳提升英語(yǔ)口語(yǔ)的方式。Hellokid少兒英語(yǔ)一改傳統(tǒng)式填鴨式教育，采用浸入式的教學(xué)理念，讓級(jí)的孩子與專業(yè)外教進(jìn)行一對(duì)一交流，無(wú)論在發(fā)音，英語(yǔ)表達(dá)，包括英語(yǔ)思維上都能有一個(gè)及時(shí)的糾正與提升。

　　針對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改正才是正確的解決之道，還有什么疑問(wèn)，家長(zhǎng)可以去Hellokid官網(wǎng)詳細(xì)咨詢。