如何改革小學(xué)生英語課堂教學(xué)？

　　如何改革小學(xué)生英語課堂教學(xué)，全面提高小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量，是我們每一位英語教師所肩負(fù)的重任。改革英語課堂教學(xué)、打造高效課堂既是推行新課程改革、實施素質(zhì)教育的必然要求，也是學(xué)校全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。針對如何構(gòu)建高效課堂，結(jié)合自身教學(xué)實際，具體有以下幾點做法和思考：

一、有效備課是提高課堂教學(xué)效率的前提。

常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，“有備而來”，方能“胸有成竹”。對于教師而言，你備好了課，不一定能上好課，但是你要想上好課，卻必須要備好課。于是，備好課自然而然成了上好課的前提。用心準(zhǔn)備是打造高效課堂的基礎(chǔ)。它的核心是鉆研教材并結(jié)合學(xué)生實際制定有效的教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)重、難點，然后圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點選擇適當(dāng)?shù)慕谭�、學(xué)法，準(zhǔn)備教具，并設(shè)計有效的教學(xué)活動。使用教材，還要創(chuàng)造性的使用教材。在教學(xué)過程中應(yīng)尊重學(xué)生的實際認(rèn)知水平，對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減、補(bǔ)充，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序，把教材用好、用活。

二、優(yōu)化教學(xué)方法，聘用豐富多彩的課堂活動是課堂高效的關(guān)鍵

俗話說興趣是 好的老師，學(xué)生只有對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，對帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的這位老師有親切感，他們才會發(fā)自內(nèi)心的、積極主動的去學(xué)習(xí)。這樣才能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生在課堂上的主體地位得以體現(xiàn)。因此，只有從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，才能使英語課堂更加陽光、更加高效。

1．激情導(dǎo)入，吸引注意。導(dǎo)入新穎，先聲奪人良好的開端是學(xué)習(xí)的一半，一個好的開端可以使學(xué)生自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識的情境，并能激發(fā)學(xué)生的興趣和強(qiáng)烈的求知欲。因此，教師一定在巧設(shè)開頭，在 短的時間內(nèi)，使學(xué)生進(jìn)入 佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課的導(dǎo)入階段，我們要充分運用音樂、視頻、圖片等方式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2．創(chuàng)設(shè)有趣的情境，把英語課堂還給學(xué)生。

《義務(wù)教育小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力�？梢姡�英語教學(xué)是交際化的教學(xué)。上，教師要盡可能多地用豐富的、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，風(fēng)趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情景，這樣才能給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后再把課堂真正的還給學(xué)生，使學(xué)生在有趣的情境中進(jìn)行師生、生生之間的互動和交流。

例如，在學(xué)習(xí)級下冊Do you like pears ?這一，我在課前讓同學(xué)們畫出自己喜歡的食物。在上，告訴同學(xué)們今天我們一起來了解自己的同伴喜歡的食物。學(xué)生們把畫有食物的圖片擺在桌子上，教師先做了示范。學(xué)生們饒有興趣的邊聽邊看。接著，我讓同桌進(jìn)行口語交際，又以小組的方式交流討論。孩子們非常開心，暢所欲言，將全部的熱情都投入到課堂中。

3  運用豐富多彩的游戲，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

英語教學(xué)是活動化的教學(xué)。在小學(xué)英語課堂中，游戲教學(xué)是必不可少的。學(xué)習(xí)完新知識，運用做游戲的方式來復(fù)習(xí)可以使學(xué)生在歡樂的氛圍中積極主動的掌握知識。聘用Who is fast (誰 快),Clap your cards (拍卡片) ,Show me your cards (舉卡片 ),Guess and say ( 猜一猜 說一說) ,大小聲游戲,火眼金睛等學(xué)生們喜歡玩的游戲不但可以有效的鞏固知識，而且可以使學(xué)生主動的參與到課堂中來。

4、聘用小組競爭評價機(jī)制,使學(xué)生獲得成功感。

愛表現(xiàn)是孩子的天性，運用比賽，可以 大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能，開發(fā)學(xué)生的思維。蘇姆林斯基說過“成功的歡樂是一種巨大的情緒動力，它可以促進(jìn)兒童更好學(xué)習(xí)的愿望。” 一堂高效的課，有效的評價是必不可少的，豐富的評價方式可以使課堂更生動更富有活力，可以使學(xué)生在課堂上更富有激情，參與的積極性更高。評價的方式還可以略作變化，比如四個大組之間的評比，班級中各個學(xué)習(xí)小組間的評比。獲得的效果都很好。另外還可以聘用教師口頭評價，如：You are so clever !Well done ! ；學(xué)生邊說邊做動作的評價，如先拍手后翹大拇指說Good!等評價方式。

三、及時反思是提高課堂教學(xué)效率的保證。

教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動過程和課堂教學(xué)實踐作為思考對象而進(jìn)行全面、深入、冷靜的思考和總結(jié)，對自己在教學(xué)活動過程和課堂教學(xué)實踐中所作出的行為決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。本人認(rèn)為，每堂課后，及時認(rèn)真的進(jìn)行課堂反思，總結(jié)得失，是一種不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果的很好辦法。

總之，我們只要在教學(xué)中以靈活多變的教學(xué)方法吸引學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我們追求的小學(xué)英語課堂高效就會慢慢實現(xiàn)。所以，我們要在教學(xué)中不斷摸索，在摸索中不斷前進(jìn)，我們一定會為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。