英語(yǔ)常用單詞表如何記憶才牢靠？到底該怎么背呢？

　　在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，單詞是非�；�礎(chǔ)的部分，想學(xué)好英語(yǔ)，需要把單詞之類(lèi)的基礎(chǔ)知識(shí)搞清楚，否則英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)變得很困難，學(xué)習(xí)效率很低。那么，英語(yǔ)常用單詞表如何記憶才牢靠？到底該怎么背呢？下面，hellokid專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)師給大家講一下。

　　hellokid專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)師表示：英語(yǔ)常用單詞表中的單詞都是依托于教材歸納出來(lái)的，每個(gè)單元講的主題都各不相同。學(xué)生可以根據(jù)單元情境，整體背誦單詞，另一方面，單詞記憶還需要在課堂上就給學(xué)生一個(gè)深刻的印象，老師要增強(qiáng)趣味性，可以用新單詞講故事或者講笑話，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，下面給大家具體說(shuō)明一下。

　　1、分類(lèi)記憶

　　單詞表的編寫(xiě)是依據(jù)一定的順序和規(guī)律，以便學(xué)生背誦，比較常見(jiàn)的單詞匯總是按字母排序，課本上基本是按照單元主題排序，也就是按詞義，形成一定的邏輯順序，比如動(dòng)物、顏色、數(shù)字、身體部位等等，提到它們的類(lèi)別就能想起一連串的單詞，學(xué)生運(yùn)用這種方法記憶單詞的時(shí)候能夠聯(lián)系自己所熟悉的環(huán)境，根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)日常生活中的事物進(jìn)行分類(lèi)，按照單詞所表達(dá)的含義分類(lèi)記憶。

　　2、合作記憶

　　在平時(shí)的背單詞過(guò)程中，學(xué)生要改變自己埋頭苦讀的現(xiàn)象，可以和同學(xué)合作，面對(duì)面進(jìn)行互相提問(wèn)，一方說(shuō)出漢語(yǔ)，讓另一方說(shuō)出單詞的拼寫(xiě)和讀音，然后再反過(guò)來(lái)提問(wèn)，這樣一問(wèn)一答，等于進(jìn)行了兩次復(fù)習(xí)，清楚地知道自己哪些單詞還沒(méi)有掌握，兩個(gè)或多個(gè)朋友一起交換學(xué)習(xí)方法，合作學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，這樣背單詞會(huì)更加有動(dòng)力，效率會(huì)更高。

　　3、手腦結(jié)合

　　由于科技的發(fā)展，很多學(xué)生習(xí)慣用單詞軟件背單詞，利用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)雖然很方便，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是不利于單詞的準(zhǔn)確拼寫(xiě)，很有可能出現(xiàn)丟落字母的現(xiàn)象。背單詞公認(rèn)的方法就是，當(dāng)看到新單詞之后，首先將單詞劃分為音節(jié)，一邊聽(tīng)它的讀音，一邊進(jìn)行拼寫(xiě)記憶，同時(shí)模仿錄音自己讀出聲音來(lái)并按音節(jié)默寫(xiě)出來(lái)，這樣不僅僅調(diào)動(dòng)了手、腦，還有口、眼等多種感官，這樣形成一個(gè)互相配合的記憶過(guò)程。

　　好了，關(guān)于英語(yǔ)常用單詞表如何記憶才牢靠？到底該怎么背呢？本文就給大家說(shuō)這么多了，希望這篇文章能夠幫助到大家。