3-6歲兒童英語(yǔ)課程 科學(xué)啟蒙

　　3-6歲是進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的好時(shí)候，中國(guó)小朋友們現(xiàn)在普遍也都是在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙。科學(xué)的3-6歲兒童英語(yǔ)課程才能夠科學(xué)啟蒙。我們來看幼兒英語(yǔ)啟蒙的重點(diǎn)是什么，怎樣的課程是科學(xué)的課程。

　　1. 聽記階段(3-5歲)

　　這個(gè)階段 重要的是讓孩子多聽，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)環(huán)境。爸爸媽媽要從生活中的各個(gè)方面，讓寶寶建立英語(yǔ)和實(shí)物的聯(lián)系，建立英語(yǔ)思維。目標(biāo)是讓孩子聽懂基本詞匯、生活用語(yǔ)，不斷增加聽力詞匯。

　　這里說的讓孩子多聽英語(yǔ)，可不是簡(jiǎn)單的“磨耳朵”，很多家長(zhǎng)把“磨耳朵”理解成不管懂不懂，先給孩子放著錄音，其實(shí)，不被孩子理解的輸入等同于噪音，這樣的“磨耳朵”是沒有作用的。

　　那什么叫做建立英語(yǔ)和實(shí)物的聯(lián)系呢?比如成年人學(xué)英語(yǔ)，其實(shí)是使用母語(yǔ)作為理解基礎(chǔ)，當(dāng)成年人學(xué)習(xí)單詞“Apple”的時(shí)候，大腦先把“Apple”翻譯成“蘋果”，再把“蘋果”和實(shí)物聯(lián)系起來

　　所以，爸爸媽媽們可以和孩子說日常用語(yǔ)，做游戲;可以給孩子看原版動(dòng)畫片，聽歌唱歌，讓寶寶在立體的語(yǔ)言環(huán)境中吸收英語(yǔ)。在做這些事的時(shí)候，要使孩子理解其中的“意義”，建立英語(yǔ)語(yǔ)音和實(shí)物具象之間的關(guān)聯(lián)。

　　這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要注意兩個(gè)問題，一是不要急著讓孩子閱讀認(rèn)字，不要輕易使用教材、背單詞、背課文，如果強(qiáng)行用成人“灌輸”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)，就浪費(fèi)了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　另外一個(gè)問題是語(yǔ)言沉默期。孩子在達(dá)到一定思維和有足夠的自信開口之前，都會(huì)有一段時(shí)間的沉默期，家長(zhǎng)不要硬逼孩子開口，要合理引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)。

　　2.識(shí)讀階段(6歲)

　　經(jīng)歷了聽說輸入，有了一定的英語(yǔ)語(yǔ)音積累之后，可以進(jìn)入認(rèn)讀學(xué)習(xí)階段。英語(yǔ)繪本是不錯(cuò)的閱讀資源，自然拼讀是認(rèn)讀的好幫手。

　　“自然拼讀法”是把字母及字母組合和單詞發(fā)音聯(lián)系在一起，以通過認(rèn)讀字母及字母組合來發(fā)音。掌握自然拼讀，就為孩子掃清了閱讀障礙。

　　專業(yè)的幼兒英語(yǔ)啟蒙課程還有Hellokid歐美外教一對(duì)一課，純正真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境，培養(yǎng)聽說能力，并教授自然拼讀內(nèi)容，打好讀寫學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。