三歲幼兒英語早教有用嗎？相信有很多寶媽都想要自家的小孩可以有一個很好的發(fā)展，希望自己的孩子贏在起跑線上，因此就會從孩子很小就給孩子報各種興趣班以此來挖掘孩子的特長，當(dāng)然也有一些家長們有疑問，那就是讓一個才三歲的幼兒去學(xué)習(xí)英語進(jìn)行英語早教有用嗎？畢竟這個時期寶寶的中文也才剛說好，讓寶寶去學(xué)英語能聽得懂嗎？這個問題，總體來說答案是肯定的，下面就來和大家討論討論。

　　首先，要明確的是，學(xué)語言并不分年齡。但是，不同的年齡有相對不同的學(xué)習(xí)方式與不同的學(xué)習(xí)效率。這里，我先用我自己的寶寶舉個例子。寶寶現(xiàn)在21個月，開始學(xué)說話了，在家里我們混著說英語（主要是我和他爸之間對話和跟他念書）、中文和韓語，主要生活在中國和韓國并沒有在英語國家的生活經(jīng)歷。

　　可以從以上簡短的視頻里面可以看出來，這位三歲的寶寶面對媽媽的提問都是可以回答上來的，雖然寶寶年齡還小，但是并沒有聽不懂英文的意思，這就證明年齡和生活、地域?qū)W(xué)外語是沒有限制的。

　　許多語言發(fā)展的科學(xué)研究也對此有解釋。日本的語言交流科學(xué)研究室做了一項專門對幼兒的早期語言發(fā)展研究。他們給幼兒看一個圖像并配以一個語音，并持續(xù)重復(fù)播放這個語音。一開頭幼兒會關(guān)注圖像和聲音，一旦他們熟悉了之后，便會開始分心轉(zhuǎn)移注意力，這時語音變化，但圖像并不變，寶寶們的注意力會重新回到屏幕并關(guān)注新的語音。

　　這個有趣的實驗推動了一系列相關(guān)科學(xué)研究，結(jié)果證明在幼兒母語語言系統(tǒng)發(fā)展的同時，語言感知的敏感度隨之下降，也就是說，年齡越小，寶寶對各種語言感知度就越高。成熟之后，語言發(fā)展的能力和感知敏感度會重新上升但轉(zhuǎn)為專注于母語（第一語言）的開發(fā)。簡而言之，3歲上早教一點也不早，可以從出生就開始學(xué)外語。

　　西方國家尤其是美國，由于移民后代多數(shù)是雙語環(huán)境下成長，對雙語兒童的研究更是有詳細(xì)的研究。由于在雙語或多語種的成長環(huán)境下，寶寶們從小思維得到多維度的刺激、習(xí)慣用更長的時間去分析問題和探索、并對語言更深的理解?？偨Y(jié)各個資料，以下是培養(yǎng)雙語寶寶的益處：

　　更高的創(chuàng)新性思維和解決問題能力

　　更好的閱讀能力

　　雙語早教能夠鍛煉思維、更好的思考專注力

　　雙語小孩比單語種小孩有更好的母語能力(中文能力）

　　所以，即使在母語為英語的國家，只會說英語的家長都甚至?xí)托『⑷W(xué)另一種外語來開發(fā)大腦，獲得雙語寶寶的益處，即使這個語種以后并不會常用。三歲幼兒英語早教有用嗎？答案當(dāng)然是肯定的了。