《小學英語教學法教程》讀后感

　　本書是遵循教育部新的《國家英語課程標準》所倡導的教育理念，為小學英語教師英語教學專業(yè)化發(fā)展而編寫的，由國家英語課程標準研制組負責人之一、北京師范大學外文學院外語教育與教師教育研究所所長王薔教授主編。內(nèi)容包括小學英語課程特點的討論、英語新課標的基本理念和教學基本要求的解析、課堂教學管理、小學英語教學技能和技巧的培訓、教學評價問題、如何選擇和使用小學英語教材及小學英語教師的發(fā)展等主題。

初讀這本書，我感到非常吃力，因為本書的大部分內(nèi)容是有英文書寫的，但是閱讀后發(fā)現(xiàn)，行文明快流暢，內(nèi)容親切生動，從學習者已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，使學習者通過英語這一工具學習教學法專業(yè)，在專業(yè)學習的同時又提高英語水平，實現(xiàn)聽、說、讀、寫、用各項技能的提高和突破，為小學英語教師的發(fā)展奠定一個良好的基礎。

除了英語閱讀能力和各項聽、說、讀、寫技能的提高外，本書的每一章的知識都給了我深刻的啟示。

本書的第一章“Children as language learners”給我們分析了兒童學習英語和母語之間的差別，讓我們在教育的過程中，注重這種客觀存在的差異，從而科學的進行英語教學。他還讓我們思考，什么是好的英語教學法，好的英語教學法符合兒童的學習規(guī)律、符合英語的教學法規(guī)律，符合兒童之間的個體差異性。另外，第一章給我們介紹了兒童學習英語的動機、特點等，這些都有助于我們?nèi)チ私鈨和�的學習心理和條件水平，有助于我們?nèi)ヌ角蠛线m的英語教學法。

本書的第二章“Understanding the National English Curriculum”，從中，我們進一步了解了國家英語課程，英語課程在小學課程中占有重要地位，新的英語課程標準力求體現(xiàn)英語課程的人文性和工具性的統(tǒng)一，特別強調(diào)課程是面向每一個學生的課程，通過外語課程的學習，使學生不僅能發(fā)展英語語言能力，也能磨練意志、陶冶情操、拓展視眼、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)。“Developing princis for teaching English to children”讓我們學會教學過程中應該注意的各項原則。教學目標讓我們對教學有了度的把握。

本書的第三章為“Classroom Management”教學管理為本書的重點章程，課堂格局的布置、課堂中英文說明的應用、課堂紀律的貫徹、課堂的引入、課堂的組織、課堂計劃的編寫及實施當遇到學生的錯誤答案時教師應如何應對、教學資源的使用和創(chuàng)造這些都是英語教學中不可避免的遇到的問題，在這章中作者詳細介紹了各種情況，及教會我們應如何應對的措施。這些內(nèi)容都是英語教學的細節(jié)，但是這些細節(jié)卻決定了學生的學習效率和教師的各項能力的提高，有助于我們更好的提高英語的有效教學的質(zhì)量。

第四章的“The Techniques of Teaching Children”是本書的重點和難點。這一章詳細介紹了教學過程的各個部分所要運用到的教學技巧。其過程涉及Listen and do\Listen and speak\Listen to read\Learn to write\Playing games\Using projects\Board writing and stick drawing部分。在每部分的介紹中，作者先布置一個任務，讓我們思考這一部分我們會如何設計、在實施的過程中我們設想會遇到什么問題。接著，在我們思考過后，作者提供詳細的觀點，讓我們參考。 后還會有一些小知識來增長我們的見聞。例如在介紹“Playing games”時，我們會去思考，在我們學習英語時，有過玩游戲的經(jīng)歷嗎？我們喜歡它嗎？在玩游戲這一環(huán)節(jié)有什么好處？遇到過什么困難？我們會怎么解決困難呢？然后作者告訴我們，在游戲環(huán)境中，主要的困難時缺乏空間和資源，但是我們應該去努力克服困難，因為游戲?qū)τ谖覀儗W習英語是十分有益的，可以提高學生的學習興趣、還可以吸引學生的注意力等等。

第五章的“Assessing Learning with Children”本書為我們介紹了幾種不錯的課堂評價設計，有紅領巾評價表、“我是小博士”評價表、單項評價表、小組評價的方式，此外，“Adapting and Evaluating Children’s Textbooks” “Teacher Development” 在這幾章中，我們也有很多的收獲。

看完這本書，我學到了很多英語教學方法。以前，我總以為英語是很枯燥的，學習的過程也是枯燥的，因此在沒看這本書之前，我總困惑于英語何如才能有效生動的上好一堂課，學習完這本書，我收獲了很多，中國的小學英語已經(jīng)走過了很大的發(fā)展歷程，在這歷程中，有很多優(yōu)秀的教師不斷總結經(jīng)驗，為我國小學英語的教學法的發(fā)展做出了巨大貢獻，在這本書中，我領略了幾年來我國小學英語的不斷發(fā)展，吸取了那么多優(yōu)秀前輩的教學經(jīng)驗，我想，這必將對我以后的發(fā)展有很大的幫助，《小學英語教學法教程》，讓我們學到了很多有益的知識。