美國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)教材好嗎？

       美國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)教材好嗎？很多家長(zhǎng)對(duì)此都有疑問(wèn)，一本好的教材是根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行判斷的，看是否適合自己的孩子，今年我們要針對(duì)的是國(guó)內(nèi)的孩子，當(dāng)然要集合國(guó)內(nèi)孩子的思維與整體英語(yǔ)水平，要是拿來(lái)照搬必然會(huì)出現(xiàn)水土不服的現(xiàn)象。

如果將美國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)教材直接拿過(guò)來(lái)引用，會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題：

1. 缺少自然拼音教材。美國(guó)的孩子并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的自然拼音課，都是在課堂上潛移默化中提升的，因?yàn)樗麄兇嬖谝粋�(gè)自然的英語(yǔ)環(huán)境，而中國(guó)學(xué)生則不具備這個(gè)優(yōu)勢(shì)，因此如果沒(méi)有自然拼讀課，會(huì)在孩子學(xué)習(xí)初期就出現(xiàn)問(wèn)題。

2. 缺少磨耳朵資料。我們都知道一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)時(shí)需要多聽(tīng)多練的，而美國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)教材雖然提供音頻，但不多，因?yàn)樗麄円惶?/font>24小時(shí)都在與英語(yǔ)接觸，中國(guó)的孩子是沒(méi)有這個(gè)環(huán)境的。